Programa de apoyo para reducir la ansiedad en abuelos de niños con trastorno del espectro autista | Support program to reduce anxiety in grandparents of children with autism spectrum disorder

  • María del Sol Fortea Sevilla Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. España
  • José Juan Castro Sánchez Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. España
  • María Olga Escandell Bermúdez Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. España
Palabras clave: Trastorno del espectro autista, escuela de familias, ansiedad, calidad de vida, impacto familiar

Resumen


Introducción: los abuelos de niños con trastornos del espectro autista muestran una doble preocupación; porque su nieto “no será como los demás” y por el impacto del diagnóstico en sus hijos, los padres de los niños. Esta situación genera ansiedad y cambios en la vida cotidiana. Objetivo: se evalúa la ansiedad antes y después de la asistencia a una escuela de familia, y la calidad de vida en los abuelos. Método: se administra el Cuestionario de Ansiedad Estado-Rasgo al inicio y al fnal de la escuela de familias, y la Escala de Calidad de Vida Familiar al fnal. La escuela consta de cinco sesiones de dos horas cada una. Se analizan los resultados de ansiedad antes y después de la intervención así como la calidad de vida. Resultados: hay un descenso de la ansiedad-estado después de la escuela. La calidad de vida de los abuelos participantes es buena. Conclusiones: las escuelas de familia son una herramienta efcaz para disminuir ansiedad. Ofrece a los abuelos un lugar de reunión para compartir experiencias y recibir información real sobre los trastornos del espectro autista.

Biografía del autor/a

María del Sol Fortea Sevilla, Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. España

Profesora de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria y directora del Centro Sanitario de Psicología Infantil FOR.TE.A. (FORmación y Tratamiento del Espectro Autista), que realiza tareas de diagnóstico, evaluación e intervención en personas con trastornos del neurodesarrollo, así como apoyo a sus familias. Preside la Fundación Canaria de Apoyo a los Trastornos del Neurodesarrollo (FUNTEAC).

José Juan Castro Sánchez, Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. España

Profesor titular en el Área de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, con dedicación a tiempo completo.

María Olga Escandell Bermúdez, Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. España

Profesora en el Área de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, con dedicación a tiempo completo, y directora de la Estructura de Teleformación de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria.

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Publicado
2019-12-08