Relaciones interpersonales en niños y jóvenes con trastornos del espectro del autismo y discapacidad intelectual

  • Lucía Morán Suárez Universidad de Oviedo
  • Laura E. Gómez Sánchez Universidad de Oviedo
  • Mª Ángeles Alcedo Rodríguez Universidad de Oviedo
Palabras clave: relaciones interpersonales, trastornos del espectro del autismo, discapacidad intelectual, calidad de vida, evaluación.

Resumen

Las personas con discapacidad severa y profunda han sido un colectivo poco estudiado en el ámbito de la investigación y, menos aún, en las etapas de la infancia y adolescencia. Este estudio evalúa las relaciones interpersonales de una muestra de 55 personas con Trastorno del Espectro Autismo (TEA) y discapacidad intelectual (DI) entre 4 y 20 años. Para ello se utilizó la subescala de relaciones interpersonales de la Escala KidsLife (Gómez et al., en prensa) que evalúa calidad de vida. Las puntuaciones más altas se obtuvieron en los ítems relacionados con la comunicación, mientras que las más bajas se observaron en los ítems relacionados con las interacciones sociales. Además, las personas con DI profunda obtuvieron puntuaciones significativamente más bajas que aquellos con mayores niveles de funcionamiento. Se discute acerca de las implicaciones del estudio y se realizan recomendaciones específicas para mejorar las prácticas profesionales y organizacionales dirigidas a la mejora de la calidad de vida.

Biografía del autor/a

Lucía Morán Suárez, Universidad de Oviedo

Lucía Morán es Personal Técnico de Apoyo en el Departamento de Psicología de la Universidad de Oviedo. Su ámbito de trabajo se centra en la calidad de vida de personas con discapacidad intelectual.

Laura E. Gómez Sánchez, Universidad de Oviedo

Laura E. Gómez es Doctora Europea por la Universidad de Salamanca (2010), Premio Extraordinario de Doctorado y Premio Infanta Cristina 2010 en su modalidad de investigación. Actualmente es Profesora Ayudante Doctora en el Departamento de Psicología de la Universidad de Oviedo. Es coautora de siete instrumentos de evaluación de la calidad de vida para personas con discapacidad (e.g., GENCAT, INICO-FEAPS, San Martín, KidsLife) y numerosos artículos en revistas  internacionales. Su línea preferente de investigación se centra en la calidad de vida de personas con discapacidad intelectual y otros colectivos en riesgo de exclusión social.

Mª Ángeles Alcedo Rodríguez, Universidad de Oviedo

Profesora Titular del Departamento de Psicología de la Universidad de Oviedo.  Su actividad docente se centra en las materias de “Evaluación y diagnóstico psicológico", "Psicología de la discapacidad" y “Violencia contra las mujeres”. Es especialista en Piscología Clínica (MEC-Ministerio de Sanidad) y supervisora de programas de formación en el ámbito de la discapacidad.

En los últimos 6 años ha realizado investigaciones y publicaciones en el ámbito de la  Psicología de la rehabilitación, Psicología de la discapacidad, Evaluación en rehabilitación, Actitudes hacia las personas con discapacidad, Discapacidad y envejecimiento,  Discapacidad y dependencia, Discapacidad y universidad y Violencia de género en el ámbito de la discapacidad y de la exclusión social. En relación a estas temáticas ha participado en Congresos Nacionales e Internacionales a través de  comunicaciones y pósters.

Es Miembro del INICO (Instituto Universitario de Integración en la Comunidad, Universidad de Salamanca) y SAPRE (Sociedad Asturiana de Psicología de la Rehabilitación).

Citas

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Publicado
2015-06-30