La incidencia de los patronatos nacionales en la política educativa de las enseñanzas de sordos (1910-1978)

  • Alfredo Alcina Madueño Servicio de Inspección de Educación - Consejería de Educación, Juventud y Deportes - Comunidad de Madrid
  • Luisa Navarro Juárez Spread the Sing España
Palabras clave: Política educativa. Patronatos nacionales. Sordomudos. Anormales. Deficientes. Minusválidos. Discapacitados.

Resumen


El objetivo del trabajo es analizar la incidencia de los patronatos en las políticas educativas de las enseñanzas de sordos, desde el primer Patronato Nacional de Sordomudos, Ciegos y Anormales hasta el Real Patronato de Educación Especial (1910-1978). La metodología utilizada es la histórica, fundamentalmente el análisis de las fuentes documentales archivísticas y de normativa y la revisión de la obra bibliográfica existente, sobre los patronatos y las políticas educativas de los gobiernos y sus administraciones en las enseñanzas de sordomudos o sordos. El enfoque fundamental del trabajo se plantea desde la acción de los gobiernos y sus administraciones, es decir, desde sus políticas educativas. Las conclusiones se construyen sobre unos hechos y análisis que permiten entender la acción de los patronatos y su contribución en la evolución de las enseñanzas de sordos.

Biografía del autor/a

Alfredo Alcina Madueño, Servicio de Inspección de Educación - Consejería de Educación, Juventud y Deportes - Comunidad de Madrid

Doctor en Historia de la Educación, Inspector de Educación en la Consejería de Educación, Juventud y Deportes  de la Comunidad de Madrid y es experto en políticas educativas de las personas con discapacidad auditiva.

 

Luisa Navarro Juárez, Spread the Sing España
Licenciada en Ciencias Políticas y Sociología por la Universidad Complutense de Madrid. Es la coordinadora del proyecto Spread the Sing en España Servicios integrales de Lengua de Signos e Intérprete de Lengua de Signos de CNSE. on discapacidad auditiva.

 

 

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Publicado
2015-06-30